Сучасним освітнім застосуванням теорії Виготського є «взаємне навчання», яке використовується для вдосконалення здатності учнів навчатися з тексту. У цьому методі вчителі та учні співпрацюють у навчанні та відпрацюванні чотирьох ключових навичок: узагальнення, опитування, уточнення та прогнозування.2 дні тому
Теорії, сформульовані російським психологом і педагогом Левом Виготським, наразі варіюються від застосування та прославлення в багатьох контекстах до визнання застарілих.
Теорія соціального навчання все ще широко використовується в соціальній психології сьогодні і пов’язана з іншими біхевіористськими теоріями, такими як природа проти виховання, символічна взаємодія, ситуаційне навчання, навчання з підкріпленням і соціальний розвиток.
Коли адміністратор заходить в аудиторію вчителя, використовуючи теорію Виготського керувати його чи її інструкціями, він чи вона має бачити студентів, залучених до риштувань, малих груп, спільного навчання, групового розв’язання проблем, різновікового репетиторства, допоміжного навчання та/або альтернативного оцінювання.
Одна критика є Погляд Виготського на активне конструювання знання. Деякі критики вважають, що навчання не завжди є результатом активного конструювання. Натомість навчання іноді може бути пасивним. Інша критика полягає в тому, що теорія мови Виготського не є добре розробленою.
Сучасним освітнім застосуванням теорії Виготського є «взаємне навчання», яке використовується для вдосконалення здатності учнів навчатися з тексту. У цьому методі вчителі та учні співпрацюють у навчанні та відпрацюванні чотирьох ключових навичок: узагальнення, опитування, уточнення та прогнозування.