Фундаментальна відмінність між Піаже та Виготським полягає в тому, що Піаже вірив у конструктивістський підхід до дітей, або, іншими словами, у те, як дитина взаємодіє з навколишнім середовищем, тоді як Виготський стверджував, що навчання навчається через соціальне та культурне середовище.
Виготський вважав, що дитина є соціальною істотою, а когнітивний розвиток ведеться соціальними взаємодіями. З іншого боку, Піаже вважав, що дитина була більш незалежною і що розвиток керувався егоцентричною, зосередженою діяльністю.
Однією з головних відмінностей у теоріях Жана Піаже та Льва Виготського є. Піаже наголошував на ролі мови в когнітивному розвитку. Першочергове значення в навчанні Виготський надавав спадковим здібностям. Виготський підкреслював роль культури в пізнавальному розвитку.
Використовуючи обидві теорії, педагоги можуть створити навчальні середовища, які сприяють як соціальній взаємодії, так і індивідуальному когнітивному розвитку. Теорія Виготського наголошує на соціальній взаємодії та риштуваннях, тоді як теорія Піаже фокусується на індивідуальному дослідженні.
Остаточна відповідь: Спільність між теоріями Піаже та Виготського полягає в тому обидва підкреслюють, що знання створюються через соціальну взаємодію, будуючи пізнавальний розвиток дітей на їх взаємодії з навколишнім світом.
Піаже запропонував багато відповідних освітніх стратегій, таких як навчання відкриття з акцентом на діяльності та грі. однак, Виготський включив важливість соціальних взаємодій і спільно сконструйованої бази знань до теорії когнітивного розвитку.